Questões da Prova do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste - MG) - Técnico - Laboratório - FCM (2016)

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O primeiro parágrafo tem a finalidade de

  • A demonstrar a opinião defendida no texto.
  • B explicitar o personalismo exaltado no artigo.
  • C contextualizar a temática explorada no texto.
  • D problematizar a discussão proposta no artigo.
  • E analisar comportamentos discutidos no artigo.

Na relação entre as ideias desenvolvidas entre o 6º e o 7º parágrafos, depreende-se que

  • A a violência assolou apenas a Era Moderna.
  • B o século XX foi marcado por doenças diversas.
  • C no Período Socrático, não havia mortalidade infantil.
  • D na modernidade, só as mulheres preocupam-se com a velhice.
  • E as preocupações com a longevidade afetaram os povos antigos.

Releia este trecho:

Considerar a vida um vale de lágrimas no qual submergimos de corpo e alma ao deixar a juventude é torná-la experiência medíocre. Julgar, aos 80 anos, que os melhores foram aqueles dos 15 aos 25 é não levar em conta que a memória é editora autoritária, capaz de suprimir por conta própria as experiências traumáticas e relegar ao esquecimento inseguranças, medos, desilusões afetivas, riscos desnecessários e as burradas que fizemos nessa época. Nada mais ofensivo para o velho do que dizer que ele tem "cabeça de jovem". É considerá-lo mais inadequado do que o rapaz de 20 anos que se comporta como criança de dez.

A noção de juventude proposta nesse trecho corresponde a uma fase de

  • A notáveis fatos.
  • B acertadas decisões.
  • C grandes obstáculos.
  • D grandes descobertas.
  • E inesquecíveis vivências.

No trecho: “Lidar com a inexorabilidade desse processo exige uma habilidade na qual nós somos inigualáveis: a adaptação.”, a palavra grifada pode ser substituída, sem perdas semânticas, por

  • A fugacidade.
  • B efemeridade.
  • C intermitência.
  • D transitoriedade.
  • E inevitabilidade.

De acordo com o ponto de vista de Dráuzio Varella, no texto 1, a velhice é entendida como um

  • A processo de anulação dos sujeitos.
  • B momento de vivências contraditórias.
  • C caminho de experiências imprudentes.
  • D tempo de recolhimento dos indivíduos.
  • E período de compreensão das diferenças.