Questões da Prova do Ministério Público do Estado do Rio Grande do Norte (MPE-RN) - Técnico Administrativo - COMPERVE (2017)

A relatar um episódio rotineiro de flagrante falta de sensibilidade das pessoas.

B relatar um episódio de flagrante desrespeito a direitos básicos previstos na lei brasileira.

C criticar a relação entre a civilidade e a barbárie dos cidadãos brasileiros diante de idosos.

D criticar a relação entre o propósito e a aplicabilidade de uma lei na vida concreta.

A à linguagem ambígua que se emprega, de modo predominante, no texto.

B ao tom irônico que se manifesta em relação ao episódio apresentado no texto.

C ao uso reiterado, no texto, de expressões depreciativas.

D à presença, no texto, de características do gênero discursivo crônica.

A do 1º ao 5º parágrafos, o autor apresenta o problema; do 6º ao 8º, ilustra com um fato; e, no 9º, posiciona-se em relação ao problema apresentado.

B do 1º ao 5º parágrafos, o autor apresenta o problema; do 6º ao 7º, ilustra com um fato; e, do 8º ao 9º, posiciona-se em relação ao problema apresentado.

C do 1º ao 4º parágrafos, o autor apresenta o problema; do 5º ao 8º, ilustra com um fato; e, no 9º, posiciona-se em relação ao problema apresentado.

D do 1º ao 4º parágrafos, o autor apresenta o problema; do 5º ao 7º, ilustra com um fato; e, do 8º ao 9º, posiciona-se em relação ao problema apresentado.

A não poderiam ser reorganizados em apenas um parágrafo, nem mesmo com pequenas alterações, porque apresentam, cada um, ideia central explícita, correspondente ao último período.

B poderiam, mantendo-se a coerência, ser reorganizados, com pequenas alterações, em apenas um parágrafo, e o parágrafo 8º funcionaria como ideia central, ocupando qualquer posição nesse novo parágrafo.

C não poderiam ser reorganizados em apenas um parágrafo, nem mesmo com pequenas alterações, porque apresentam, cada um, ideia central explícita, correspondente ao primeiro período.

D poderiam, mantendo-se a coerência, ser reorganizados, com pequenas alterações, em apenas um parágrafo, e o parágrafo 8º funcionaria como ideia central, ocupando a posição inicial ou final desse novo parágrafo.

A entre o 5º e o 6º parágrafos, a inter-relação se dá por retomada de informações.

B entre o 4º e o 5º parágrafos, a inter-relação se dá por acréscimo de informações.

C entre o 8º e o 9º parágrafos, a inter-relação se dá por acréscimo de informações, estabelecendo-se uma relação de condição.

D entre o 2º e o 3º parágrafos, a inter-relação se dá por retomada de informações, estabelecendo-se uma relação de contraposição.