Questões da Prova da Prefeitura Municipal de Cuiabá - Auditor Fiscal - FGV (2016)

Português Interpretação de Textos |

Prefeitura Municipal de Cuiabá - Auditor Fiscal - FGV (2016)

As memórias do passado, contadas ao início do texto, servem para

A contrapor o ensino do passado ao do presente.
B revelar vivências de grande valor afetivo.
C indicar críticas ao Ensino Médio tradicional.
D introduzir uma reflexão sobre o valor da escola.
E apontar para os momentos de dúvida da adolescência.

Português Concordância verbal, Concordância nominal | Sintaxe |

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“De forma contrária às principais críticas que se ouve hoje, meus anos de Ensino Médio foram, sim, muito significativos para uma formação dita cidadã, e não só voltada aos vestibulares”.

Assinale a opção que indica o erro de norma culta presente no fragmento acima.

A O uso inadequado do acento grave em “às principais críticas”.
B O erro de concordância na forma verbal “se ouve”.
C O emprego incoerente do vocábulo “sim”, entre vírgulas.
D O erro de concordância no emprego do vocábulo “muito”.
E O mau uso da forma “aos” em lugar de “para os”.

Português Interpretação de Textos |

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“De forma contrária às principais críticas que se ouve hoje, meus anos de Ensino Médio foram, sim, muito significativos para uma formação dita cidadã, e não só voltada aos vestibulares”.

Deduz-se desse segmento do texto que

A a preparação para os vestibulares pode ser prejudicial a uma formação integral.
B as críticas atuais já apontavam os problemas vividos pelo autor do texto.
C as experiências do autor confirmam uma preparação voltada para o vestibular.
D a formação dita cidadã se opõe integralmente à preparação para o vestibular.
E as principais críticas de hoje condenam a formação dita cidadã.

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Segundo o primeiro parágrafo do texto, o engajamento só não advém

A de pequenas e reveladoras conversas revolucionárias.
B do contato com as diversas diferenças, que são os outros.
C do acesso a distintos campos do conhecimento.
D da aplicação de conhecimentos a um objeto digital ou analógico.
E do direcionamento do pensamento em busca de seu próprio progresso.

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“Hoje trabalhando com educação, tenho plena consciência de que um ensino inovador pode surgir a partir de práticas consideradas tradicionais e que uma roda de conversa na escola pode ser tão ou mais revolucionária quanto qualquer aplicativo educacional”.

Por esse segmento do texto depreende-se que

A a modernidade educacional se apoia em práticas tradicionais.
B os aplicativos educacionais podem subverter a ordem pública.
C os métodos tradicionais podem gerar práticas inovadoras.
D as rodas de conversa podem levar a revoluções.
E o importante não é o método, mas o objeto.