Questões da Prova da Prefeitura Municipal de Itapevi - Professor - Educação Básica - VUNESP (2019)

Português Interpretação de Textos | Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto |

Prefeitura Municipal de Itapevi - Professor de Educação Básica II PEB II – Inglês - VUNESP (2019)

Segundo a autora, é necessário que os adultos

A despertem a curiosidade nos pequenos e os estimulem a ser críticos diante dos fatos, atitudes que não são inerentes às crianças.
B adaptem as notícias ao nível cognitivo das crianças e as ensinem a buscar fontes de informações idôneas.
C debatam as notícias com as crianças e restrinjam o acesso à internet, considerada propagadora de fake news.
D levem as crianças a perceber que os fatos noticiados se reproduzem domesticamente e discutam com elas estritamente temas infantis.
E preparem as crianças para reconhecer as fake news e contextualizem as notícias, omitindo a gravidade dos fatos.

Português Interpretação de Textos | Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. |

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No texto, os trechos “potencializando preconceitos e ódios”, no primeiro parágrafo, e “o protagonismo dos leitores mirins”, no oitavo parágrafo, significam, respectivamente:

A reforçando preconceitos e ódios; a competição entre os leitores mirins.
B mitigando preconceitos e ódios; a convivência entre os leitores mirins.
C ampliando preconceitos e ódios; a notoriedade dos leitores mirins.
D intensificando preconceitos e ódios; as iniciativas dos leitores mirins.
E renovando preconceitos e ódios; as habilidades dos leitores mirins.

Português Interpretação de Textos | Uso dos conectivos | Sintaxe | Coesão e coerência |

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Considere os trechos do texto.

• A experiência mostra que, tendo acesso a notícias adequadas aos seus repertórios e contextualizadas... (7° parágrafo)

• Outras, tendo lido sobre o problema da obesidade infantil no Brasil, mobilizaram-se para organizar uma olimpíada. (9° parágrafo)

Para que os trechos selecionados apresentem, respectivamente, as ideias de condição e de tempo, as formas verbais destacadas devem ser substituídas por:

A desde que tenham; como leram
B ainda que tenham; conforme tenham lido
C quando têm; mesmo que tenham lido
D se tiverem; já que leram
E caso tenham; depois que leram

Português Morfologia - Pronomes | Colocação Pronominal |

Prefeitura Municipal de Itapevi - Professor de Educação Básica II PEB II – Inglês - VUNESP (2019)

Considere os trechos destacados nas frases reescritas com base no texto.

• A formação para a leitura é essencial: portanto, que consequências haverá para crianças e jovens que não tiverem essa formação?

• Crianças se informaram a respeito do impeachment e explicaram o impeachment a seus pais.

• Algumas crianças, interessadas pelos problemas dos refugiados, organizaram um brechó para entregar às famílias o dinheiro arrecadado.

De acordo com a norma-padrão de emprego e colocação de pronomes, os trechos destacados estão corretamente substituídos na alternativa:

A a tiverem; explicaram-no; entregar-lhes
B a tiverem; lhes explicaram; as entregar
C lhe tiverem; o explicaram; entregar-lhes
D tiverem-na; explicaram-no; entregar-lhes
E tiverem-na; lhes explicaram; as entregar

Português Crase |

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Sem entender o que ocorre no mundo, crianças e jovens são levados ___ uma atitude de passividade, pois, sem as ferramentas para analisar os fatos criteriosamente, não chegarão ____ ser cidadãos ativos. Não podemos perder essa nova geração, ____ qual atribuímos o futuro do país.

Em conformidade com as regras de emprego do sinal indicativo de crase, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente, por:

A à … a … à
B à … à … à
C à … à … a
D a … a … à
E a … à … a